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Adaptación y refactorización de modelos tecnopedagógicos en la enseñanza superior de desarrollo de software
Los modelos clásicos de diseño instruccional como ADDIE resultan insuficientes para la formación técnica de alto nivel si no se integran con metodologías ágiles. Este ensayo propone una adaptación del modelo 4C/ID de Van Merriënboer hacia un Diseño Tecnopedagógico Ágil, aplicado a la enseñanza de desarrollo de software en postgrado.
12 de enero de 2026 · 12 min lecturaLeer ensayo →